E8 – PRACA

E8 – PRACA

Pisaliście, że mój poprzedni handout powtórzeniowy do E8 Wam się podobał i chcecie więcej, więc oto jest – najnowszy zestaw pytań powtórzeniowych z działu PRACA. Enjoy!

PS Oczywiście plik jest w formacie pdf, więc śmiało można go wykorzystać podczas lekcji online! Niedługo kolejna część!

 

A w sklepie trwa promocja z okazji BLACK FRIDAY – tylko do piątku nasze bestsellerowe pozycje w dwu i trójpaku po mega niskich cenach!

STR8 to E8! Revision Pack

STR8 to E8! Revision Pack

Nie wiem, czy wciąż jesteście w trybie odpoczynku, czy może już powoli wracacie do szkolnej rzeczywistości, ale podejrzewam, że większość z Was zastanawia się, jak będzie wyglądał nowy rok szkolny – online czy offline? A może hybrydowo? Pewnie zastanawiacie, czy zajęcia powinny odbywać się w maseczkach, czy nie, czy w ogóle wrócicie do lekcji offline, jaki będzie sposób organizacji zajęć przez dyrektora szkoły/MEN i jakie nowe ankiety / sprawozdania, w związku z tym będziecie musieli uzupełnić.

U mnie jest dużo poczucia bezsilności, bo nie mam pojęcia, jak będzie wyglądał ten rok szkolny. I niestety wiem, że nie mam na to żadnego wpływu. Jedyne co mogę zrobić, to starać się akceptować to, nad czym nie mam kontroli. Dlatego staram się normalnie funkcjonować, zajmować się tym, co zawsze, i w miarę możliwości (nie zawsze się da!) nie przejmować się tak bardzo tym, na co i tak nie mam wpływu. Nadal uczę online i tworzę materiałyaby ułatwić pracę sobie i innym nauczycielom, staram się tworzyć materiały do wykorzystania zarówno w klasie, jak i podczas lekcji online.

I mimo tej bezsilności, o której pisałam, jest we mnie też dużo radości, bo ostatnie kilkanaście tygodni upłynęło pod znakiem pracy nad trzecią częścią STR8 TO E8!  i w końcu jest już gotowy! Tym razem jest to MEGA EBOOKponad 130 stron, 14 rozdziałów z wszystkich działów leksykalnych, zadania na słownictwo, zadania egzaminacyjne, ćwiczenia na mówienie i gry językowe – bardzo dumna jestem z tego projektu – to zdecydowanie najbardziej czasochłonny i wymagający produkt, jaki jest w sklepie :)

Jeśli chcecie przetestować nasz najnowszy materiał, to ćwiczenie na speaking + taboo z rozdziału Miejsce zamieszkania  możecie pobrać poniżej :)

 

W sklepie już czeka na Was  STR8 to E8! Revision Pack, a w nim 14 rozdziałów powtórzeniowych – w każdym z nich znajdziesz:

  • Ćwiczenia na słownictwo

 

  • Ćwiczenia typowo egzaminacyjne, czyli opis obrazka – zadanie z lukami, tłumaczenie fragmentów zdań, układanie fragmentów zdań z podanych elementów leksykalnych, parafrazy

  • Ćwiczenie na mówienie

.

Exam Bits Wordformation & Speaking

Exam Bits Wordformation & Speaking

 Ostatnia prosta przed egzaminami, czyli … czas na powtórki! 

Wszyscy wiemy, że przygotowania do egzaminu to momentami żmudna praca – ćwiczenie za ćwiczeniem, setki przykładów, powtarzanie słownictwa i gramatyki – nie wszyscy uczniowie lubią ten rodzaj pracy, jednak ćwiczenia egzaminacyjne są konieczne, aby dobrze zdać egzamin, ponieważ practice makes perfect! Jednak takie ćwiczenia nie muszą być monotonne! Jeśli zaglądacie na mój blog, to wiecie jak duży nacisk kładę na mówienie. Dlatego zawsze, nawet przy „nudnych” ćwiczeniach egzaminacyjnych, staram się wpleść element mówienia do moich zajęć. Jeśli ćwiczymy słowotwórstwo, to na ogół proszę uczniów, aby przygotowali 2-3 pytania z użyciem słów z danego ćwiczenia na karteczkach post-it, następnie poprawiamy te pytania (jeśli jest taka potrzeba), a na koniec uczniowie rozmawiają w parach  z użyciem swoich pytań. Oczywiście nic się nie marnuje – karteczki zbieram i odkładam do danej koperty (do każdego zestawu ćwiczeń mam jedną kopertę, więc z biegiem czasu zbiera mi się pokaźna liczba pytań – jest z czego wybierać :) 

Podczas uczenia online stosuję podobną technikęuczniowie zapisują swoje pytania podczas lekcji w pliku stworzonym przeze mnie na dysku Google. Razem poprawiamy ewentualne błędy, a potem uczniowie odpowiadają na pytania w parach w Breakout Rooms.  Ponieważ w Breakout Rooms nie ma opcji dzielenia ekranu, plik z pytaniami zawsze umieszczam w ich folderze na dysku Google – dzięki temu mają do niego cały czas dostęp. 

Czasami trafiają mi się grupy, które mają problem z tworzeniem pytań – wtedy korzystam z pomysłów innych grup lub swoich własnych, ponieważ zależy mi na tym, żeby uczniowie nie wykonywali mechanicznie ćwiczeń, ale żeby nowe słowa zapadły im w pamięć. Dlatego uważam, że „wałkowanie” tych słów jest konieczne, uczniowie muszą natknąć się na dane słowo więcej niż jeden raz, aby je zapamiętać. 

Myślę, że nie zdziwicie się, dlaczego najnowszy materiał Exam Bits jest poświęcony zarówno słowotwórstwu jak i mówieniu :)

Mały sneak peek, co znajdziecie w Exam Bits w wersji online :) 

Wersja demo dostępna tutaj, a cały ebook do kupienia w sklepie :)

.

Dice grids – B2-C2

Dice grids – B2-C2

Mimo, że termin matury jest jeszcze nieznany, to powtórki z maturzystami idą pełną parą :) Jakie macie sposoby na powtarzanie słownictwa? U mnie od dawna sprawdzają się ćwiczenia, podczas których uczniowie mogą samodzielnie tworzyć zadania – i do tego świetnie nadają się Dice Grids!

Jak pracować z planszami Dice Grids? 

Dice Grids to zestaw plansz, a każda z nich zawiera 36 słówek z danego działu tematycznego. Można pracować z taką planszą na wiele sposobów – grać w statki, four in a row, użyć planszy jako zwykłej gry, uczniowie mogą tworzyć historyjki, podawać synonimy i antonimy, what have you :) Jednak moim najukochańszym sposobem na powtarzanie słówek są ćwiczenia, podczas których to uczniowie wymyślają zadania dla siebie nawzajem.

Over to your students! 

 

Każdy uczeń dostaje jedną planszę ze słówkami. Poniżej przykładowa plansza:

Uczniowie wybierają kilka słów z planszy i korzystając ze słownika  (np. www.freecollocation.com/ )  zapisują do każdego słowa jedną kolokację np. It was a …………. of relief. I was unable to ……. myself from laughing. Na odwrocie kartki zapisują klucz, czyli w tym przypadku sigh oraz restrain. Gdy każdy uczeń ma gotowe frazy, proszę ich o wymienienie się kartkami i przetestowanie swojej wiedzy –  oczywiście uczniowie mogą korzystać z plansz, a gdy już uda im się znaleźć słowo, mogą szybko sprawdzić swoje odpowiedzi odwracając kartkę. Dzięki takiemu ćwiczeniu, uczniowie poznają nowe kolokacje, używają ich w zdaniach, a także samodzielnie tworzą dla siebie mini quizy.

Drugim sposobem na powtórzenie słownictwa jest tworzenie pytań. Uczniowie ponownie wybierają kilka słówek, a następnie tworzą z nimi pytania, które zapisują na karteczkach post-it. Następnie zbieram kartki z pytaniami i rozdaję je uczniom. Uczniowie pracują w parach i zadają sobie pytania z karteczek post-it, które wylosowali. Tym sposobem uczniowie najpierw muszą wykazać się znajomością słówek, żeby stworzyć pytania, a potem ćwiczą słownictwo podczas udzielania odpowiedzi. 

Jeśli uczniowie jeszcze nie pracowali w takiej formie, dobrym pomysłem może być przećwiczenie z nimi tego typu zadań – poniżej możesz pobrać kartę pracy, gdzie znajdziesz  przykładowe ćwiczenia na kolokacje oraz ćwiczenie na mówienie do zamieszczonego wcześniej Dice Grid. 

Jeśli spodobał Ci się pomysł na zajecia z Dice Grids, skorzystaj  z gotowych 14 plansz Dice Grids (każda zawiera 36 słów na poziomie B2-C2) – do 22.04 w promocyjnej cenie 9,90 zł!

.

Travelling – board game

Travelling – board game

Jestem ogromnie dumna z najnowszego zestawu TRAVELLING PACK, który przygotowałam razem z Kasią z Enjoy English. Od dawna chciałyśmy stworzyć materiały na tyle uniwersalne, żeby można ich było użyć zarówno z uczniami podstawówki (klasy 7 wzwyż), jak i licealistami i dorosłymi. I tak oto powstał nasz pierwszy pack na temat podróżowania – są tam zarówno ćwiczenia na komunikację (role-plays, opis obrazków, warm-up questions), gry językowe (Shh – don’t use the word, 2-minute challenge, gry planszowe), a także ćwiczenia na słownictwo na poziomach A2-B2.

Jesteście ciekawi, jak ten zestaw wygląda? Zapraszam do pobrania gry planszowej na poziomie A2-B1. Standardowo gra się dwiema kostkami – pierwszy rzut to liczba pól, o które uczeń się porusza na planszy, natomiast drugi rzut to czynność, którą musi zrobić, żeby móc stanąć na tym polu – do wybory są: podanie definicji danego słowa, użycie go w pytaniu, przeczeniu lub twierdzeniu. Jeśli uczniowi nie uda się tego zrobić, zostaje na swoim polu. Ale oczywiście liczba wariacji tej gry zależy tylko od Waszej kreatywności! I Waszych uczniów – oni również mogą zaproponować inne zasady gry. 

Jednym z moich pomysłów na wykorzystanie tej gry to tworzenie historii – uczniowie poruszają się po planszy rzucając kostką tylko raz i tworzą historię z użyciem słowa z pola, na którym stanęli. Przy następnym rzucie kontynuują opowiadanie tej historii – oczywiście historia musi mieć sens i muszą pamiętać, co mówili w poprzedniej rundzie :) To ćwiczenie pozawala na przećwiczenie czasu przeszłego i daje uczniom pole do popisu jeśli chodzi o ich kreatywność. 

Drugim pomysłem na poniższą grę jest ćwiczenie kolokacji. Uczniowie mogą stanąć na danym polu pod warunkiem, że stworzą zdanie z użyciem kolokacji (np. I bought some souvenirs, I am going to pack my suitcase, I’ll go hiking in the woods). Dla utrudnienia możemy poprosić uczniów, żeby użyli konkretnej struktury, którą właśnie ćwiczymy. Możemy również poprosić o drugi rzut kostką i w zależności od wyniku – użycia danej struktury gramatycznej (np. 1 – Past Simple, 2 – Present Continuous, 3- should,  itp.)

A jakie Wy macie pomysły na wykorzystanie tej planszy? 

Cały zestaw jest do kupienia w sklepie – jeśli chcesz obejrzeć, z czego składa się zestaw, kliknij na poniższy obrazek :)