Nietypowe lodołamacze!

Nietypowe lodołamacze!

Przygotowałam dla Was kilka pomysłów na pierwsze lekcje w nowym roku szkolnym. Wszystkie ćwiczenia mają na celu zbudowanie dobrych relacji w grupie – uczniowie mogą się poznać, a grupy, które już się znają, mogą poznać się lepiej :)

Co nas łączy?

Ideą, która stoi za tym ćwiczeniem jest nawiązanie relacji poprzez pokazanie, jak dużo grupa ma ze sobą wspólnego. Dzielimy uczniów na grupy 4-5 osobowe. Każda grupa zapisuje na jednej karteczce jeden temat np. muzyka, rodzina, ubrania, szkoła – tematy oczywiście zależą od inwencji uczniów. Po przygotowaniu kilku karteczek nauczyciel zbiera je i rozdaje losowo każdej grupie – dzięki temu grupy dostają kartki przygotowane przez innych uczniów. Zadaniem grupy jest znalezienie czegoś, co łączy WSZYSTKICH uczniów z danej grupy, np. jeśli tematem jest muzyka, to uczniowie mogą znaleźć piosenkę, którą wszyscy lubią. Jeśli tematem będzie rodzina, to uczniowie mogą na przykład dojść do wniosku, że to, co ich łączy, to data urodzenia ich mam. 

Alternatywną wersją w czasach pandemii (żeby nie wymieniać się niezdezynfekowanymi karteczkami) jest zapisanie tematów proponowanych przez grupy na tablicy, a następnie przyporządkowanie tych tematów do innych grup (tematy grupy pierwszej przypadną grupie drugiej itd.)

 Getting personal!

Uczniowie pracują w parach, każdy z nich dostaje zestaw 10 pytań, które dotyczą ich upodobań lub doświadczeń. Uczeń A zadaje pytania z karty, a zadaniem ucznia B jest jak najszybsza odpowiedź na 10 pytań. Dzięki grze na czas uczniowie są bardziej zaangażowani w ćwiczenie, a dodatkowo nie zastanawiają się zbyt długo nad nad tym, co powiedzieć, co pozwala na udzielanie bardziej szczerych odpowiedzi. Kiedy uczeń B odpowiedział już na wszystkie pytania, uczeń A dzieli się swoimi przemyśleniami odpowiadając na 3 dodatkowe pytania, które znajdują się pod zestawem. Dzięki temu, uczniowie mogą porozmawiać o tym, co mają ze sobą wspólnego, uczeń A może odnieść się do odpowiedzi, które usłyszał, a także jest to moment, aby dopytać o szczegóły. Jest to ważny fragment gry, ponieważ pozwala na zbudowanie relacji między uczniami poprzez rozmowę na temat ich życia, doświadczeń i upodobań. Po rozmowie uczniowie zamieniają się rolami. 

Jeśli chcecie przetestować Getting personal!, to poniżej możecie pobrać kartę do gry, a cały zestaw 15 kart (300 pytań!) dostępny jest TUTAJ.

Przywitaj się bez słów!

To ćwiczenie idealnie pasuje w czasach COVID-19 :) Uczniowie witają się ze sobą patrząc sobie w oczy z zachowaniem odpowiedniego dystansu. Staramy się zachęcić uczniów, aby ten kontakt trwał dłużej niż 2 sekundy, żeby zdążyli się uśmiechnąć, przyjrzeć się sobie. W grupach, które już się znają, proponuję, aby poprosić uczniów, aby powiedzieli partnerowi 2-3 rzeczy, które zaobserwowali podczas tego ćwiczenia (fakty) oraz co mogą wywnioskować z tego krótkiego kontaktu  – mogą to być rzeczy neutralne, ale oczywiście zachęcamy do mówienia pozytywów. Takie ćwiczenie powoduje, że uczniowie starają się zauważyć dobre strony drugiego człowieka bazując tylko na kontakcie niewerbalnym. 

To oczywiście tylko kilka pomysłów na lodołamacze – jest ich tak dużo, że co roku staram się wybierać coś innego :) A jeśli macie ochotę na więcej, to wpadnijcie obejrzeć filmiki Kasi o lodołamaczach!

Udanych pierwszych zajęć!

.

Gotowa lekcja online – Sexist clothes

Gotowa lekcja online – Sexist clothes

Jedna z moich ukochanych lekcji bazująca na materiałach autentycznych – zmuszająca do myślenia i krytycznego spojrzenia na otaczający nas świat, a jednocześnie świetna powtórka słownictwa związanego z ubraniami – już gotowa w wersji Google Slides! Testowałam zarówno z dorosłymi, jak i młodzieżą – sprawdza się w 100%, a dyskusje często trwają dłużej niż 45-minutowe zajęcia :) Enjoy!

.

Gotowa lekcja online – Coronavirus

Gotowa lekcja online – Coronavirus

Następna gotowa lekcja online czeka na Was – link poniżej :)  Tym razem temat bardzo na czasie, bo dotyczący koronawirusa. W lekcji oprócz zadania na słownictwo i słuchanie, zebrałam fakty i mity dotyczące koronawirusa oraz pytania do dyskusji.

Pisaliście, że film nie zawsze działa w formacie Power Point, dlatego lekcje online będę zamieszczała w formie Google Slides, a pdf standardowo do wykorzystania offline – oby już niebawem była taka możliwość :)

Zaktualizowałam również TRAVELLING PACK – w pakiecie dostępna jest już wersja on-line w formie Google Slides, więc można śmiało skorzystać z tych materiałów w opcji udostępniania ekranu :) Jeśli już macie TRAVELLING PACK, dzisiaj dostaniecie link do wersji on-line, więc sprawdźcie skrzynki mailowe :)

.

Slang! Gotowa lekcja

Slang! Gotowa lekcja

An entertaining video from The Ellen DeGeneres Show will help your students learn new slang expressions! It’s also a great opportunity to use modal verbs for speculation. Hope you’ll enjoy it!

.

The Jar of Life – gotowa lekcja

The Jar of Life – gotowa lekcja

Today I’d like to share with you an idea of a lesson which I particularly like as it allows students to learn more about themselves and their priorities. I first came across the concept of ‘The Jar of Life’ at the psychological workshop about two years ago and it made a huge impression on me. I decided to share it with my students and every now and then I would come to the classroom carrying a jar, golf balls, a bag of pebbles and some sand. Now, I can use a video from youtube, but I guess a live presentation is more interesting for students, so have a go at it!

You’ll find the photocopiable handouts below.

 

.

Sexist clothes – gotowa lekcja

Sexist clothes – gotowa lekcja

Today’s lesson is one of my favourites – since I watched this video I haven’t been able to teach clothes vocabulary in another way. I know that the notion of sexist clothes is a tough one; it might be difficult to have a serious, matter-of-fact discussion, as students usually get into a heated debate on this topic. This lesson does not usually finish with the school bell – students strive to have an in-depth discussion on sexism and a 45-minute class is not enough. The issue of clothes is just the tip of the iceberg when it comes to sexism and gender inequality –  it is not only a matter of clothes, but also toys, jobs, school subjects…. And it starts really early – children in the kindergarten already know which clothes/toys/activities are for boys and which are for girls.

I truly believe that this topic should be touched upon in our lessons, particularly in high school. The way we raise and teach children has a huge impact on the whole society and since sexism is all around us – help your students to notice it!

.

Power posing – gotowa lekcja

Power posing – gotowa lekcja

The moment I saw Amy Cuddy’s TED Talk I knew I had to create a lesson on it – it’s such an inspiring speech that I felt everyone should learn about it ? I’ve been working on the lesson plan for a while, constantly rewriting, correcting, tweaking and modifying the content of it. Ta-da! It’s finally ready, waiting for your B2+ lessons with teenagers and adults. It might serve as an incentive for discussion but it is not only a ‘speaking’ lesson. For me, it is more of a life skills lesson, as students can prepare for all the important but stressful situations in life such as an English exam or a job interview. To be quite honest, I believe that this TED Talk is also great for us, teachers, as we can brush up our knowledge of body language and at the same time learn how to deal with stressful situations  – it can come in handy should you want to change your job in the near future ; )

 

The lesson is based on the concept of power posing, which is tightly interwoven with body language and the question: ‘Can our body change our mind?’ If you want to know how you can change the way you feel about yourself (and the level of hormones in your body as well!), watch this fantastic TED talk by Amy Cuddy. This is truly an idea worth spreading!

.

Like a girl – Gotowa lekcja

Like a girl – Gotowa lekcja

This activity is a continuation of the lesson about clothes & stereotypes, however, this time the focus of the activity is put on the image of girls. Are women the weaker sex? What does it mean to do something ‘like a girl’? I have a strong suspicion that when you read ‘like a girl’ you had an image of a person who is not capable of doing something correctly, in a right way – it is more of a caricature,  isn’t it?

This phenomenon is perfectly shown in an advert  (or a campaign, to be more precise) made by Always. It is striking how a single image of doing something ‘like a girl’ varies with age – young children are not spoiled by the stereotypes and they know that doing something like a girl means that you do something as well you can and the word ‘girl’ is a simple description of the gender. But there comes a time when everything changes and this expression becomes an insult… Time to change that!

.