Nietypowe lodołamacze!
Przygotowałam dla Was kilka pomysłów na pierwsze lekcje w nowym roku szkolnym. Wszystkie ćwiczenia mają na celu zbudowanie dobrych relacji w grupie – uczniowie mogą się poznać, a grupy, które już się znają, mogą poznać się lepiej :)
Co nas łączy?
Ideą, która stoi za tym ćwiczeniem jest nawiązanie relacji poprzez pokazanie, jak dużo grupa ma ze sobą wspólnego. Dzielimy uczniów na grupy 4-5 osobowe. Każda grupa zapisuje na jednej karteczce jeden temat np. muzyka, rodzina, ubrania, szkoła – tematy oczywiście zależą od inwencji uczniów. Po przygotowaniu kilku karteczek nauczyciel zbiera je i rozdaje losowo każdej grupie – dzięki temu grupy dostają kartki przygotowane przez innych uczniów. Zadaniem grupy jest znalezienie czegoś, co łączy WSZYSTKICH uczniów z danej grupy, np. jeśli tematem jest muzyka, to uczniowie mogą znaleźć piosenkę, którą wszyscy lubią. Jeśli tematem będzie rodzina, to uczniowie mogą na przykład dojść do wniosku, że to, co ich łączy, to data urodzenia ich mam.
Alternatywną wersją w czasach pandemii (żeby nie wymieniać się niezdezynfekowanymi karteczkami) jest zapisanie tematów proponowanych przez grupy na tablicy, a następnie przyporządkowanie tych tematów do innych grup (tematy grupy pierwszej przypadną grupie drugiej itd.)
Getting personal!
Uczniowie pracują w parach, każdy z nich dostaje zestaw 10 pytań, które dotyczą ich upodobań lub doświadczeń. Uczeń A zadaje pytania z karty, a zadaniem ucznia B jest jak najszybsza odpowiedź na 10 pytań. Dzięki grze na czas uczniowie są bardziej zaangażowani w ćwiczenie, a dodatkowo nie zastanawiają się zbyt długo nad nad tym, co powiedzieć, co pozwala na udzielanie bardziej szczerych odpowiedzi. Kiedy uczeń B odpowiedział już na wszystkie pytania, uczeń A dzieli się swoimi przemyśleniami odpowiadając na 3 dodatkowe pytania, które znajdują się pod zestawem. Dzięki temu, uczniowie mogą porozmawiać o tym, co mają ze sobą wspólnego, uczeń A może odnieść się do odpowiedzi, które usłyszał, a także jest to moment, aby dopytać o szczegóły. Jest to ważny fragment gry, ponieważ pozwala na zbudowanie relacji między uczniami poprzez rozmowę na temat ich życia, doświadczeń i upodobań. Po rozmowie uczniowie zamieniają się rolami.
Jeśli chcecie przetestować Getting personal!, to poniżej możecie pobrać kartę do gry, a cały zestaw 15 kart (300 pytań!) dostępny jest TUTAJ.
Przywitaj się bez słów!
To ćwiczenie idealnie pasuje w czasach COVID-19 :) Uczniowie witają się ze sobą patrząc sobie w oczy z zachowaniem odpowiedniego dystansu. Staramy się zachęcić uczniów, aby ten kontakt trwał dłużej niż 2 sekundy, żeby zdążyli się uśmiechnąć, przyjrzeć się sobie. W grupach, które już się znają, proponuję, aby poprosić uczniów, aby powiedzieli partnerowi 2-3 rzeczy, które zaobserwowali podczas tego ćwiczenia (fakty) oraz co mogą wywnioskować z tego krótkiego kontaktu – mogą to być rzeczy neutralne, ale oczywiście zachęcamy do mówienia pozytywów. Takie ćwiczenie powoduje, że uczniowie starają się zauważyć dobre strony drugiego człowieka bazując tylko na kontakcie niewerbalnym.
To oczywiście tylko kilka pomysłów na lodołamacze – jest ich tak dużo, że co roku staram się wybierać coś innego :) A jeśli macie ochotę na więcej, to wpadnijcie obejrzeć filmiki Kasi o lodołamaczach!
Udanych pierwszych zajęć!
