Sytuacje z życia wzięte

Sytuacje z życia wzięte

Czy już macie wakacje czy może jeszcze prowadzicie kursy? Ja jeszcze nie zaczęłam mojego urlopu, i jak widzicie efektem są najnowsze karty Role plays & reactions stworzone razem z Kasią Wiącek (która też z wytęsknieniem czeka na urlop :P ) Często pytacie o ćwiczenia na mówienie na bazie sytuacji z życia wziętych i stąd wziął się pomysł na te karty. Na pewno wiele razy w podręcznikach widzieliście sytuacje typu „na lotnisku” lub „w sklepie”, dlatego w naszych kartach oprócz standardowych sytuacji dorzuciłyśmy nieco inne pomysły typu wymiana fleka albo poszerzenie obrączki ślubnej :) Mam nadzieję, że te karty Wam się przydarzą i urozmaicą wakacyjne kursy :) Dajcie znać, czy Wam się podobają :)

 

Zestaw pochodzi z naszego najnowszego materiału – Role plays & reactions

Mega powtórka przed egzaminem ósmoklasisty!

Mega powtórka przed egzaminem ósmoklasisty!

Zastanawiasz się, jak najlepiej wykorzystać ostatnie dni przed egzaminem ósmoklasisty?  Chyba nie zaskoczę Cię, jeśli powiem … PRACTICE, PRACTICE, PRACTICE! Wychodzę z założenia, że ćwiczenie i powtarzanie jest konieczne, aby uczniowie mogli przyswoić język i aktywnie go używać. Może się wydawać, że ćwiczenie zadań egzaminacyjnych i powtarzanie do znudzenia jest po prostu nudne… ale jest na to sposób! A nawet kilka ;)

Zainteresuj uczniów!

Można oczywiście dać uczniom zadanie do zrobienia, a potem sprawdzić odpowiedzi i już, ale wtedy, uczniowie raczej nie będą mega zaangażowani w zajęcia. Bo jest to po prostu nudne! Dlatego staram się zaangażować ich PRZED ćwiczeniem, zainteresować, pobudzić ich mózg do wysiłku, zadawać im zagadki i wciąć POwtarzać i  PRZEtwarzać słownictwo i gramatykę. 

#1 Co będzie na zdjęciu?

 

Jedno z ćwiczeń egzaminacyjnych to uzupełnianie opisu obrazka. Oczywiście wcześniej proszę uczniów, aby opisali obrazek, ale… nie widzą go w całości. Podczas lekcji online korzystam z opcji Annotate ZOOM – mogę zamazać dowolny fragment obrazka – a podczas lekcji w klasie możesz skorzystać z rzutnika i wyświetlić sam obraz na tablicy. 

 

[wszystkie przykłady są wzięte z naszej serii STR8 TO E8! – na końcu wpisu dostaniesz linki do kilku bezpłatnych zestawów!] 

Zadaniem uczniów jest najpierw w parach przeanalizować ten mały fragment obrazka i spróbować się domyśleć, kto jest na obrazku, co robi, gdzie się znajduje, a także wypisać wszystkie słowa, które wg uczniów będą potrzebne do opisu. Następnie pokazuję cały obrazek uczniom, żeby sprawdzili, jak bardzo ich wyobrażenia zgadzają się z rzeczywistością. Jeśli uczniowie pracują w grupach, to mają dużo zabawy, kto zgadł najlepiej, co znajduje się na zdjęciu :) I oczywiście następnym krokiem jest opis obrazka – uczniowie mogą skorzystać z wcześniej przygotowanych słów, lub – jeśli nie zgadli – przypominają sobie słowa potrzebne do opisu. I dopiero w tym momencie pokazuję uczniom ćwiczenie egzaminacyjne – okazuje się, że wiele słów z tekstu już wcześniej użyli, więc jest im o wiele łatwiej zrobić zadanie poprawnie. 

#2 Zamazujemy!

 

Tym sposobem jedno krótkie ćwiczenie egzaminacyjne przećwiczyliśmy AŻ TRZY RAZY! A to jeszcze nie koniec:) Możemy wykorzystać tekst raz jeszcze zamazując niektóre słowa – podczas zajęć online korzystam znowu z opcji Annotate Zoom, zatrzymuję ekran, szybciutko zamazuję słowa i włączam ekran ponownie – zadaniem uczniów jest powiedzenie, które słowa ukrywają się pod kwadratami :) Podczas lekcji offline można wykorzystać samoprzylepne karteczki lub Blu Tack – uczniowie samodzielnie zakrywają wybrane przez siebie słowa i przekazują koledze/koleżance. 

#3 Wyciśnij wszystkie soki!

 

Typowe zadania gramatyczne mogą nużyć uczniów, więc staram się je uatrakcyjnić. Zadania takie jak poniżej, możemy zamienić w grę!

 

Po wykonaniu ćwiczenia (lub kilku ćwiczeń) proszę uczniów, aby zapisali odpowiedzi w szablonie do gry kółko i krzyżyk. Uczniowie grają w grę, ale żeby móc zaznaczyć dane pole muszą użyć danej frazy w zdaniu – niektóre sformułowania są bardzo proste do użycia, inne trudniejsze, więc gra sprawdzi się w idealnie w grupach o różnym poziomie zaawansowania. 

 #4 Level hard

Możemy też utrudnić rozgrywkę prosząc uczniów, aby wypisali 10-12 słów z danego ćwiczenia na osobnych kartkach (a podczas lekcji online możemy je wypisać na ekranie). Zadaniem uczniów jest użycie frazy w zdaniu oraz jednego z wypisanych słów. Oczywiście im dalej gra się toczy, tym trudniej jest ułożyć zdanie ze słowem – trzeba się namęczyć, aby zdanie było poprawne i logiczne :) Bo jeśli zostanie uczniom Somebody called you oraz yet to muszą się mocno wysilić – lub ułożyć dwa trzy zdania:)

#5 Ułóż własne zdania

 

Tym razem uczniowie mają za zadanie napisanie 5 zdań z użyciem fraz, które wpisali w poprzednim ćwiczeniu, ale muszą je tak zmienić, żeby te zdania były dla nich prawdziwe. Np. I always drink a  cup of tea in the evening albo So many people bought Ekipa ice cream that it’s impossible to get it anywhere.

#6 True or false?

 

Możemy również zachęcić uczniów do zagrania w grę True or False! Uczniowie tworzą własne zdania z frazami z ćwiczenia, ale niektóre z nich muszą być fałszywe. Uczniowie grają w grupach, czytają swoje zdania, a zadaniem pozostałych uczniów jest odgadnięcie, które zdania są fałszywe, a które prawdziwe. 

Mam nadzieję, że spodobały Ci się moje pomysły na uatrakcyjnienie ostatnich powtórek przed egzaminem :) Poniżej znajdziesz kilka kart pracy do pobrania – zawierają one różne ćwiczenia idealne do powtórki przed egzaminem! 

STR8 TO E8! vol. 1

STR8 TO E8! vol. 2

STR8 TO E8! vol. 3 Revision Pack

STR8 TO E8! vol. 4 Bits & pieces

STR8 TO E8! vol. 5 Let’s revise! Vocabulary & Speaking

STR8 TO E8! vol. 6 Revision Worksheets

 Last minute E8 Revision worksheets Kasi Wiącek

Teraz wszystkie ebooki możesz kupić w jednym MEGA PACKU!

.

E8 mini worksheet

E8 mini worksheet

Ostatnie przygotowania przed egzaminem ósmoklasisty? Chcecie poćwiczyć z uczniami zadania na Use of English? Jeśli tak, to zapraszam Was do pobrania gotowego zestawu powtórzeniowego – zestaw pochodzi  z najnowszej części STR8 TO E8! vol. 6 :) Co znajdziecie w poniższym zestawie?

– tłumaczenie fragmentów zdań (10 zdań)

– gramatykalizacja (15 zdań)

– uzupełnianie luk (15 zdań)

– reagowanie (15 zdań)

A wszystko z wygodnym kluczem :) ENJOY!

 

 Zestaw pochodzi z naszego najnowszego materiału – STR8 TO E8 vol. 6 Revision Worksheets

Gotowa lekcja na mówienie

Gotowa lekcja na mówienie

Brakuje Ci pomysłu na zajęcia konwersacyjne? Potrzebujesz od czasu do czasu gotowych materiałów, żeby nie poświęcać swojego czasu na przygotowywanie zajęć? Zobacz, co dla Ciebie przygotowałyśmy z Kasią Wiącek :)

Mamy dla Ciebie mega zestaw Conversation Pack, a w nim 15 gotowych lekcji, 15 zdjęć do opisania, 75 zdań do tłumaczenia oraz 300 pytań na rozgadanie uczniów! Chcesz sprawdzić, czego możesz się spodziewać? Zobacz jeden zestaw o pracy i prezentacjach :) 

Sample Conversation Pack online autorstwa Katarzyna Sochacka

A jeśli chcesz zobaczyć, z czego składa się Conversation Pack, kliknij na obrazek poniżej :)

Jak dobrze zacząć nowy rok?

Jak dobrze zacząć nowy rok?

Bardzo prosto :) Zacznij z czystą kartą i zrób podsumowanie ubiegłego roku! Mówię serio – dla mnie to jedna z najważniejszych rzeczy, które robię co roku pod koniec grudnia lub w styczniu. 

Jak robić podsumowanie?

  • Zacznij od spisania ważnych dla Ciebie rzeczy, które wydarzyły się w ubiegłym roku. Pozwól myślom płynąć i zapisuj wszystko, co Ci przyjdzie do głowy – zarówno rzeczy trywialne jak i bardzo istotne. To może być zarówno zmiana pracy, jak i uśmiech z dziecka. Nie cenzuruj się, nie oceniaj, po prostu zapisuj. 

  • Przejrzyj swój kalendarz – ja na ogół patrzę w swój Bullet Journal oraz Google Calendar. Zaczynam od stycznia i dzień do po dniu przeglądam swoje zapiski. Okazuje się często, że zapominam o wielu wydarzeniach – czasem tak po prostu wypadły mi z głowy, a czasem byłam przekonana, że zdarzyło się to jeszcze w poprzednim roku :) Systematycznie dopisuj do swojej listy wszystkie ważne dla Ciebie wydarzenia – nie tylko zawodowe, ale również spotkania, wyjazdy czy koncerty.

  • Popatrz na to, co zapisałaś/eś. Spróbuj posegregować te rzeczy wg kategorii ważnych dla Ciebie. Ja korzystam z tego pliku – to są kategorie, które wybrałam dla siebie, ale oczywiście możesz mieć inne :) Skorzystaj z szablonu, jeśli chcesz wybrać inne kategorie. 
  • Przeanalizuj swoje zadowolenie w każdym obszarze życia. Popatrz na swoje cele, które miałaś/miałeś na ubiegły rok i sprawdź, czy udało Ci się je zrealizować, popatrz na swoje zapiski, i sprawdź, jaki ten rok był dla Ciebie w każdym obszarze życia. Następnie pokoloruj gwiazdki od 1-10 – z czego 10 to stan idealny. 
    • Popatrz na pokolorowaną kartę i zobacz, z którego obszaru jesteś najbardziej zadowolona/-y, a z którego najmniej. I odpowiedz sobie na pytania – nie spiesz się, krok po kroku, pytanie po pytaniu, przemyśl odpowiedzi, możesz je też zapisać:

    Nad którym obszarem chcesz pracować w tym roku?

    Który obszar jest Twoim priorytetem na ten rok?

    Co chcesz zmienić? 

    Czego chcesz robić więcej? 

    Z czego chcesz zrezygnować?

    Co Cię blokuje, aby Twoje zadowolenie z danego obszaru było większe?

    • Ostatnim krokiem jest rozpisanie Twoich celów na ten rok w każdym obszarze – co chcesz osiągnąć, żeby móc w przyszłym roku zamalować liczbę 10? Oczywiście w zależności od poprzedniego punktu, w niektórych obszarach będziesz miał(a) więcej punktów, w innych mniej – skupiaj się na priorytetach!   Pamiętaj jednak, aby cele były konkretne. U mnie w kategorii Health & Fitness (obszar, który na ogół jest u mnie najbardziej problematyczny…) w tym roku wylądował cel : Squash 100 razy w 2021 roku. Oczywiście mogłam napisać, że będę ćwiczyć (a co to dokładnie znaczy..? Czy ćwiczeniem jest 5 minut przysiadów, jak mi się przypomni?), mogłam również napisać – będę grała w squasha regularnie, ale jak sprawdzę w ciągu roku, jak mi idzie? Dzięki konkretnej liczbie (100 razy, czyli 2 x w tygodniu przez cały rok minus choroby i wakacje) będę na bieżąco mogła sprawdzać, jak realizuję swoje cele w tym obszarze. 

    I to wszystko! Oczywiście zaglądaj w swoje zapisku w ciągu roku, żeby sprawdzać, czy idziesz w dobrym kierunku :)

    Chcesz wiedzieć, jak wygląda moje podsumowanie 2020?

    Cóż… rok 2020 był dla mnie przełomowy. Pod koniec 2019, gdy planowałam następny rok, zamierzałam więcej pracować online. Pieczołowicie nakleiłam nawet odpowiedni obraz na swoją mapę marzeń. I… marzenie się spełniło, chociaż sporym kosztem.

    Pandemia….

     Covid bardzo dużo zmienił w życiu nas wszystkich. Każdego z nas dotknął w mniejszy lub większy sposób i dla wielu osób to rok, który można określić jednym słowem – porażka… Jednak zdecydowanie wolę patrzeć na rok 2020 jako rok pełen wyzwań. A tych wyzwań – i szans! – było sporo:

    • W 2020 przeszłam w całości na uczenie online. Czasami mam wrażenie, że udało się to tylko i wyłącznie dzięki pandemii. Wcześniej uczniowie nie byli przekonani do tej formy zajęć, a w momencie gdy była to jedyna forma nauki, zdecydowali się spróbować. I… spodobało im się! 

    • Po 14 latach pracy w liceum poczułam, że to już nie jest miejsce dla mnie, Targały mną sprzeczne uczucia – spędziłam tam piękne lata, doświadczyłam wielu cudownych momentów – jednak … Zdecydowałam się podążyć za swoją intuicją i ‘gut feeling’. Wiem, że dla wielu osób moja decyzja była niezrozumiała – kto w czasie pandemii składa wypowiedzenie…? Jednak czułam całą sobą, że muszę pożegnać się z ważnym dla mnie miejscem, żebym mogła otworzyć się na inne możliwości i zdecydowałam się zaufać sobie  100%. Wierz mi, że nie żałuję :)

    • Spełniłam marzenie o stworzeniu sklepu. Kosztowało to bardzo dużo wysiłku – godziny spędzone nad kursami i kwestiami technicznymi, a potem tworzenie materiałów z Kasią Wiącek. Razem stworzyłyśmy aż 15 materiałów! Jestem tak bardzo dumna z tego miejsca, a współpraca z Kasią to coś, co zdecydowanie mnie uskrzydla – nie mogłabym sobie wyobrazić lepszej współpracy!

    • Jednym z bardzo rozwijających akcentów tego roku była także współpraca z Macmillanem przy tworzeniu nowej wersji ćwiczeń do Password Reset – bardzo dużo nauczyłam się o tworzeniu materiałów w praktyce – był to bardzo dobrze spędzony czas z mega profesjonalistami z Macmillana!

    • Prowadziłam wiele bardzo rozwijających sesji coachingowych – towarzyszyłam w rozwoju, obserwowałam jak moi Klienci rosną, rozwijają się i zmieniają swoje życie.  Tego uczucia chyba nie da się opisać!

    • A na końcu wisienka na torcie, czyli coś, o czym skrycie marzyłam odkąd wzięłam udział najpierw w programie GATE, a później w Szkole Coachów grupy TROP. W 2020 zostałam trenerem wspierającym Szkoły Coachów TROP. To był piękny czas, w którym mogłam towarzyszyć cudownym ludziom w rozwoju osobistym i profesjonalnym. I to właśnie napędza mnie do działania – towarzyszenie ludziom w rozwoju, patrzenie jak rosną i jak korzystają ze swoich zasobów!

    Mam nadzieję, że ten post był dla Ciebie wartościowy. A jeśli chcesz w tym roku popracować nad swoim rozwojem i mieć więcej czasu dla siebie –  zapraszam Cię do naszej nowej grupy na Facebooku!

    Christmas Board Game

    Christmas Board Game

    Ho, ho, ho! Święty Mikołaj przynosi Wam w prezencie grę świąteczną :) Dużo słówek do powtórki, ale oczywiście w tej grze nie chodzi jedynie o to :) Jeśli skorzystacie z oryginalnej wersji tej gry, to uczniowie mają za zadanie tworzyć zdania, pytania oraz definicje podanych słów, ale to, w jaki sposób wykorzystacie tą grę zależy tylko od Waszej inwencji twórczej :) Ja lubię wykorzystywać takie plansze, żeby zachęcać uczniów do mówienia, więc ich zadaniem jest wykorzystanie słowa z planszy, aby zadać pytanie następnemu graczowi – jeśli gracz poprawnie odpowie na pytanie, to może rzucić kostką i grać dalej. Jeśli nie – kolejka przepada :) Wierzcie mi, że pytania, na które wpadają uczniowie potrafią być bardzo kreatywne! Możecie także użyć planszy, aby przećwiczyć strukturę gramatyczną, którą uczniowie obecnie powtarzają – np. w jednej z moich grup wykorzystam planszę, aby ćwiczyć przepowiadanie przyszłości :)

    Mam nadzieję, że gra przyniesie Wam duużo radości :) 

    A w sklepie możesz kupić Christmas Challenge Pack za jedyne 14,90 zł :) Gwarantowane duuuużo dobrej zabawy:)

    E8 – PRACA

    E8 – PRACA

    Pisaliście, że mój poprzedni handout powtórzeniowy do E8 Wam się podobał i chcecie więcej, więc oto jest – najnowszy zestaw pytań powtórzeniowych z działu PRACA. Enjoy!

    PS Oczywiście plik jest w formacie pdf, więc śmiało można go wykorzystać podczas lekcji online! Niedługo kolejna część!

     

    A w sklepie trwa promocja z okazji BLACK FRIDAY – tylko do piątku 21.11.2020  nasze bestsellerowe pozycje w dwu i trójpaku po mega niskich cenach!

    Exam Bits Prepositions & Collocations

    Exam Bits Prepositions & Collocations

    Najnowszy ebook już gotowy! Tym razem jest to druga część EXAM BITS, czyli Prepositions & Collocations – 200  zdań z ćwiczeniami na przyimki oraz kolokacje, a do tego, to co kocham(y) najbardziej – mówienie! Tym razem w nieco innej formie80 pytań ze strukturami z poprzednich zadań, ale żeby zadać pytania, najpierw trzeba uzupełnić brakujące słowa – ćwiczymy więc raz jeszcze!

    Mam nadzieję, że nieco zmieniona formuła przypadnie Wam do gustu – poczęstujcie się zestawem nr 5 (w ebooku jest 10 zestawów, a w każdym po 20 zdań) :) Do pobrania w formacie pdf 20 zdań, pełny klucz  odpowiedzi, a także pytania :) 

     

    Do 15.11.2020 możecie kupić Exam Bits 2 Prepositions & Collocations w promocyjnej cenie 19,90!

    Przygotowania do E8 – edukacja

    Przygotowania do E8 – edukacja

    Dzisiaj mam dla Was mały handout ze słownictwem z działu EDUKACJA. Idealnie sprawdzi się, przy powtórkach do egzaminu, a także przy podsumowaniu działu z repetytorium – jeśli na nim pracujecie :) Przygotowałam dwie strony – pierwsza zawiera luki, w które należy wpisać pasujące słowa – głównie dotyczące nauki i szkoły. I oczywiście cały handout zawiera tylko pytania – bo dla mnie nauka angielskiego to nie tylko wkuwanie słówek, ale głównie mówienie, mówienie, mówienie – a dzięki takiemu ćwiczeniu uczniowie powtarzają słownictwo, a potem wykorzystują je podczas rozmowy. Na drugiej stronie handoutu znajdują się pytania bez luk – gdybyście chcieli wykorzystać mój handout w inny sposób. Oczywiście plik jest w formacie pdf, więc śmiało można go wykorzystać podczas lekcji online! Mam nadzieję, że spodoba Wam się taki sposób na powtórzenie słownictwa :)

     

    W sklepie już czeka na Was  STR8 to E8! Revision Pack, a w nim 14 rozdziałów powtórzeniowych – w każdym z nich znajdziesz:

    • Ćwiczenia na słownictwo

     

    • Ćwiczenia typowo egzaminacyjne, czyli opis obrazka – zadanie z lukami, tłumaczenie fragmentów zdań, układanie fragmentów zdań z podanych elementów leksykalnych, parafrazy

    • Ćwiczenie na mówienie

    .

    Nietypowe lodołamacze!

    Nietypowe lodołamacze!

    Przygotowałam dla Was kilka pomysłów na pierwsze lekcje w nowym roku szkolnym. Wszystkie ćwiczenia mają na celu zbudowanie dobrych relacji w grupie – uczniowie mogą się poznać, a grupy, które już się znają, mogą poznać się lepiej :)

    Co nas łączy?

    Ideą, która stoi za tym ćwiczeniem jest nawiązanie relacji poprzez pokazanie, jak dużo grupa ma ze sobą wspólnego. Dzielimy uczniów na grupy 4-5 osobowe. Każda grupa zapisuje na jednej karteczce jeden temat np. muzyka, rodzina, ubrania, szkoła – tematy oczywiście zależą od inwencji uczniów. Po przygotowaniu kilku karteczek nauczyciel zbiera je i rozdaje losowo każdej grupie – dzięki temu grupy dostają kartki przygotowane przez innych uczniów. Zadaniem grupy jest znalezienie czegoś, co łączy WSZYSTKICH uczniów z danej grupy, np. jeśli tematem jest muzyka, to uczniowie mogą znaleźć piosenkę, którą wszyscy lubią. Jeśli tematem będzie rodzina, to uczniowie mogą na przykład dojść do wniosku, że to, co ich łączy, to data urodzenia ich mam. 

    Alternatywną wersją w czasach pandemii (żeby nie wymieniać się niezdezynfekowanymi karteczkami) jest zapisanie tematów proponowanych przez grupy na tablicy, a następnie przyporządkowanie tych tematów do innych grup (tematy grupy pierwszej przypadną grupie drugiej itd.)

     Getting personal!

    Uczniowie pracują w parach, każdy z nich dostaje zestaw 10 pytań, które dotyczą ich upodobań lub doświadczeń. Uczeń A zadaje pytania z karty, a zadaniem ucznia B jest jak najszybsza odpowiedź na 10 pytań. Dzięki grze na czas uczniowie są bardziej zaangażowani w ćwiczenie, a dodatkowo nie zastanawiają się zbyt długo nad nad tym, co powiedzieć, co pozwala na udzielanie bardziej szczerych odpowiedzi. Kiedy uczeń B odpowiedział już na wszystkie pytania, uczeń A dzieli się swoimi przemyśleniami odpowiadając na 3 dodatkowe pytania, które znajdują się pod zestawem. Dzięki temu, uczniowie mogą porozmawiać o tym, co mają ze sobą wspólnego, uczeń A może odnieść się do odpowiedzi, które usłyszał, a także jest to moment, aby dopytać o szczegóły. Jest to ważny fragment gry, ponieważ pozwala na zbudowanie relacji między uczniami poprzez rozmowę na temat ich życia, doświadczeń i upodobań. Po rozmowie uczniowie zamieniają się rolami. 

    Jeśli chcecie przetestować Getting personal!, to poniżej możecie pobrać kartę do gry, a cały zestaw 15 kart (300 pytań!) dostępny jest TUTAJ.

    Przywitaj się bez słów!

    To ćwiczenie idealnie pasuje w czasach COVID-19 :) Uczniowie witają się ze sobą patrząc sobie w oczy z zachowaniem odpowiedniego dystansu. Staramy się zachęcić uczniów, aby ten kontakt trwał dłużej niż 2 sekundy, żeby zdążyli się uśmiechnąć, przyjrzeć się sobie. W grupach, które już się znają, proponuję, aby poprosić uczniów, aby powiedzieli partnerowi 2-3 rzeczy, które zaobserwowali podczas tego ćwiczenia (fakty) oraz co mogą wywnioskować z tego krótkiego kontaktu  – mogą to być rzeczy neutralne, ale oczywiście zachęcamy do mówienia pozytywów. Takie ćwiczenie powoduje, że uczniowie starają się zauważyć dobre strony drugiego człowieka bazując tylko na kontakcie niewerbalnym. 

    To oczywiście tylko kilka pomysłów na lodołamacze – jest ich tak dużo, że co roku staram się wybierać coś innego :) A jeśli macie ochotę na więcej, to wpadnijcie obejrzeć filmiki Kasi o lodołamaczach!

    Udanych pierwszych zajęć!

    .

    STR8 to E8! Revision Pack

    STR8 to E8! Revision Pack

    Nie wiem, czy wciąż jesteście w trybie odpoczynku, czy może już powoli wracacie do szkolnej rzeczywistości, ale podejrzewam, że większość z Was zastanawia się, jak będzie wyglądał nowy rok szkolny – online czy offline? A może hybrydowo? Pewnie zastanawiacie, czy zajęcia powinny odbywać się w maseczkach, czy nie, czy w ogóle wrócicie do lekcji offline, jaki będzie sposób organizacji zajęć przez dyrektora szkoły/MEN i jakie nowe ankiety / sprawozdania, w związku z tym będziecie musieli uzupełnić.

    U mnie jest dużo poczucia bezsilności, bo nie mam pojęcia, jak będzie wyglądał ten rok szkolny. I niestety wiem, że nie mam na to żadnego wpływu. Jedyne co mogę zrobić, to starać się akceptować to, nad czym nie mam kontroli. Dlatego staram się normalnie funkcjonować, zajmować się tym, co zawsze, i w miarę możliwości (nie zawsze się da!) nie przejmować się tak bardzo tym, na co i tak nie mam wpływu. Nadal uczę online i tworzę materiałyaby ułatwić pracę sobie i innym nauczycielom, staram się tworzyć materiały do wykorzystania zarówno w klasie, jak i podczas lekcji online.

    I mimo tej bezsilności, o której pisałam, jest we mnie też dużo radości, bo ostatnie kilkanaście tygodni upłynęło pod znakiem pracy nad trzecią częścią STR8 TO E8!  i w końcu jest już gotowy! Tym razem jest to MEGA EBOOKponad 130 stron, 14 rozdziałów z wszystkich działów leksykalnych, zadania na słownictwo, zadania egzaminacyjne, ćwiczenia na mówienie i gry językowe – bardzo dumna jestem z tego projektu – to zdecydowanie najbardziej czasochłonny i wymagający produkt, jaki jest w sklepie :)

    Jeśli chcecie przetestować nasz najnowszy materiał, to ćwiczenie na speaking + taboo z rozdziału Miejsce zamieszkania  możecie pobrać poniżej :)

     

    W sklepie już czeka na Was  STR8 to E8! Revision Pack, a w nim 14 rozdziałów powtórzeniowych – w każdym z nich znajdziesz:

    • Ćwiczenia na słownictwo

     

    • Ćwiczenia typowo egzaminacyjne, czyli opis obrazka – zadanie z lukami, tłumaczenie fragmentów zdań, układanie fragmentów zdań z podanych elementów leksykalnych, parafrazy

    • Ćwiczenie na mówienie

    .

    Nieszablonowe ćwiczenia na mówienie!

    Nieszablonowe ćwiczenia na mówienie!

    Czasy pandemii mocno zmieniły świat uczenia… Przejście na online oczywiście wymusiło inny rodzaj zajęć, inny rodzaj pracy kursantów, inne materiały. Pojawiły mi się również problemy, których nie miałam wcześniej… Dla moich dorosłych kursantów ostatni czas był bardzo trudny – musieli pogodzić pracę zdalną z obowiązkami rodzinnymi i bardzo często po prostu nie mieli czasu i … spóźniali się na lekcje. Zdarzało się też, że podczas zajęć dostawali pilny telefon i musieli na kilka minut odejść od komputera. Taka sytuacja zawsze jest trudna – o ile na początku zajęć zawsze jest rozgrzewka językowa, więc jak kursanci się chwilę spóźniali, to nie było to dużym problemem, ale gdy kursanci musieli na chwilkę (czasami dłuższą…) odejść od komputera w środku zajęć… Stawałam wtedy przed decyzją – kontynuować lekcję i kursant wtedy ma zaległości, nie wie, o czym był listening, przegapił kawałek gramatyki, ciężko mu jest wrócić do zajęć, albo… Zmienić rodzaj aktywności. Potrzebowałam wtedy ćwiczenia, które jest krótkie i które mogę skończyć w każdej chwili , ale jednak musiało to być ćwiczenie angażujące. Tak powstały…

    Upside-down questions! 

    …czyli zestaw kart z jednym pytaniem głównym, a do tego jest kilka pytań szczegółowych. Pytania są z najróżniejszych dziedzin, a każde ma na celu zachęcenie uczniów do mówienia poprzez odnoszenie się do ich doświadczeń i preferencji – dzięki temu są na maxa zaangażowani! Ćwiczenie mogę przerwać w każdej chwili i mam wybór – każdemu Kursantowi zadaję to samo pytanie główne, ale pytania szczegółowe każdy kursant może mieć inne. Jeśli potrzebuję przeznaczyć więcej czasu na to ćwiczenie – powtarzam pytania szczegółowe dla innych kursantów. Jeśli mogę już wrócić do normalnego trybu lekcji – kończę ćwiczenie. Taka aktywność świetnie sprawdzi się w pracy offline – dlatego graficznie postanowiłam stworzyć karty do gry. Pomysł na grę jest prosty – jeden kursant losuje kartę i zadaje pytanie główne, a potem 2-3 pytania szczegółowe z karty. Następnie przekazuje tę samą kartę partnerowi, który zadaje pytania umieszczone do góry nogami (które są kompletnie inne). Nie mogę się doczekać, aż zagramy w Upside-down questions! offline :)

    Jak grać online? 

    Może Was zaskoczę, ale karty mam wydrukowane i zalaminowane i tak właśnie z nich korzystam podczas lekcji online – w końcu ciężko byłoby czytać pytania na ekranie do góry nogami :) Wybieram 6 kart i proszę kursantów o wybranie jednej liczby od 0-6. Następnie wybieram daną kartę i zadaję pytania. Jest to bardziej wymagające dla uczniów na niższych poziomach zaawansowania, bo nie widzą pytania na ekranie – a łatwiej im jest zrozumieć sens pytania, gdy je widzą niż gdy je słyszą :)

    Więcej mówienia! 

    Lubię różnorodność na zajęciach,  a że ćwiczeń na mówienie nigdy za mało, to korzystam również z nieśmiertelnego ćwiczenia Which do you prefer? Jest to bardzo krótkie ćwiczenie, i podobnie jak przy poprzednim zadaniu, mogę je skończyć w każdej chwili. Nie muszę wymyślać pytań ad hoc, ale wszystkie mam na kartach :) A dla grup na wyższych poziomach jest gra Ready to justify! Kursanci mają za zadanie zdecydować, czy zgadzają się z danym twierdzeniem, czy nie, a następnie je uzasadnić. Może się z tego stworzyć niezła dyskusja! Dlatego to ćwiczenie jest lepsze raczej na początek, bo ciężko przewidzieć, ile czasu zajmie :)

    Jeśli chcecie wypróbować te pomysły, to poniżej macie kilka kart do ściągnięcia :) Mam nadzieję, że te ćwiczenia przypadną Wam do gustu!

    A jeśli potrzebujecie cały zestaw takich kart, to zapraszam do sklepu!

    Funkcje jezykowe – STR8 TO E8! vol. 2

    Funkcje jezykowe – STR8 TO E8! vol. 2

    Nowa, druga część STR8 TO E8! już na Was czeka :) Tym razem z Kasią Wiącek z Enjoy English skupiłyśmy się na funkcjach językowych, nie zapominając oczywiście o mówieniu.

    STR8 to E8! vol. 2 to zestawy, które mają prostą strukturę i prowadzą prosto do celu – czyli zdania egzaminu. Każdy zestaw składa się z 3 zadań – w pierwszym uczniowie pracują nad mini dialogami (postawiłyśmy na dwa typy zadań – połącz dialogi oraz odpowiedzi ABC), gdzie uczniowie przypominają sobie zwroty i wyrażenia, które następnie będą wykorzystane w kolejnych ćwiczeniach. W drugim zadaniu uczniowie ćwiczą różnorodne struktury i poznane zwroty tłumacząc zdania lub ich fragmentyGdy uczniowie mają już odpowiedni zasób słów i struktur leksykalnych, czeka na nich zadanie na mówienie, czyli reagowanie (tą część można wyciąć i wielokrotnie używać podczas zajęć). 

    Jeśli chcecie przetestować nasz najnowszy materiał, to 2 zestawy z STR8 to E8! vol. 2 czekają na Wasze lekcje – link poniżej :)

     

    W sklepie już czeka na Was  STR8 to E8! vol. 2, a w nim 20 zestawów – funkcje językowe, reagowanie i tłumaczenie zdań :)

    .

    Exam Bits Wordformation & Speaking

    Exam Bits Wordformation & Speaking

     Ostatnia prosta przed egzaminami, czyli … czas na powtórki! 

    Wszyscy wiemy, że przygotowania do egzaminu to momentami żmudna praca – ćwiczenie za ćwiczeniem, setki przykładów, powtarzanie słownictwa i gramatyki – nie wszyscy uczniowie lubią ten rodzaj pracy, jednak ćwiczenia egzaminacyjne są konieczne, aby dobrze zdać egzamin, ponieważ practice makes perfect! Jednak takie ćwiczenia nie muszą być monotonne! Jeśli zaglądacie na mój blog, to wiecie jak duży nacisk kładę na mówienie. Dlatego zawsze, nawet przy „nudnych” ćwiczeniach egzaminacyjnych, staram się wpleść element mówienia do moich zajęć. Jeśli ćwiczymy słowotwórstwo, to na ogół proszę uczniów, aby przygotowali 2-3 pytania z użyciem słów z danego ćwiczenia na karteczkach post-it, następnie poprawiamy te pytania (jeśli jest taka potrzeba), a na koniec uczniowie rozmawiają w parach  z użyciem swoich pytań. Oczywiście nic się nie marnuje – karteczki zbieram i odkładam do danej koperty (do każdego zestawu ćwiczeń mam jedną kopertę, więc z biegiem czasu zbiera mi się pokaźna liczba pytań – jest z czego wybierać :) 

    Podczas uczenia online stosuję podobną technikęuczniowie zapisują swoje pytania podczas lekcji w pliku stworzonym przeze mnie na dysku Google. Razem poprawiamy ewentualne błędy, a potem uczniowie odpowiadają na pytania w parach w Breakout Rooms.  Ponieważ w Breakout Rooms nie ma opcji dzielenia ekranu, plik z pytaniami zawsze umieszczam w ich folderze na dysku Google – dzięki temu mają do niego cały czas dostęp. 

    Czasami trafiają mi się grupy, które mają problem z tworzeniem pytań – wtedy korzystam z pomysłów innych grup lub swoich własnych, ponieważ zależy mi na tym, żeby uczniowie nie wykonywali mechanicznie ćwiczeń, ale żeby nowe słowa zapadły im w pamięć. Dlatego uważam, że „wałkowanie” tych słów jest konieczne, uczniowie muszą natknąć się na dane słowo więcej niż jeden raz, aby je zapamiętać. 

    Myślę, że nie zdziwicie się, dlaczego najnowszy materiał Exam Bits jest poświęcony zarówno słowotwórstwu jak i mówieniu :)

    Mały sneak peek, co znajdziecie w Exam Bits w wersji online :) 

    Wersja demo dostępna tutaj, a cały ebook do kupienia w sklepie :)

    .

    STR8 to E8!

    STR8 to E8!

    Trafiają do mnie uczniowie przygotowujący się do egzaminu ósmoklasisty i często okazuje się, że mają ogromne problemy z mówieniem – nie wiedzą, jak odpowiadać na proste pytania, ponieważ brakuje im słownictwa albo nie mają pomysłu, co powiedzieć. Tacy uczniowie mogą dobrze sobie radzić na testach, ale ciężko im samodzielnie stworzyć zdanie po angielsku, boją się mówić, ponieważ podczas lekcji skupiali się głównie na zadaniach egzaminacyjnych, a na mówienie zostawało mało czasu. Niestety to jest odwieczny problem – jak pogodzić przygotowania do egzaminu i przeładowaną podstawę programową z ćwiczeniem mówienia? Bardzo brakowało mi materiałów, które łączą typowe zadania egzaminacyjne z ćwiczeniami na mówienie, dlatego razem z Kasią Wiącek z Enjoy English wpadłyśmy na pomysł przygotowania materiałów, które będą ćwiczyły zarówno struktury leksykalne, jak i mówienie.

    STR8 to E8! 

    Zestawy, które przygotowałyśmy mają prostą strukturę i prowadzą prosto do celu – czyli zdania egzaminu, stąd też tytuł tej serii STR8 to E8!  Na początku uczniowie pracują nad opisem obrazka, gdzie poznają zwroty i wyrażenia, które będą wykorzystane w kolejnych ćwiczeniach. Następnie uczniowie ćwiczą różnorodne struktury – tłumaczą zdania lub układają fragmenty zdań z podanych elementów leksykalnych korzystając ze słownictwa z pierwszego ćwiczeniaGdy uczniowie mają już odpowiedni zasób słów i struktur leksykalnych, odpowiadają na pytania związane z tematem danego zestawu. Dzięki takiej strukturze zadań, uczniowie mają odpowiednie słownictwo i struktury gramatyczne, żeby móc mówić. 

    Testowałam te zestawy nawet z szóstoklasistami i świetnie się sprawdziły. Dzięki prostej strukturze uczniowie nabierają pewności i świetnie sobie radzą z tworzeniem zdań i o wiele łatwiej jest im odpowiadać na pytania. 

    Jeśli chcecie przetestować nasz najnowszy materiał, to 2 zestawy z STR8 to E8! czekają na Wasze lekcje – link poniżej :)

     

    Jeśli spodobał Wam się nasz pomysł, zajrzyjcie do sklepu, gdzie czeka na Was 20 takich zestawów,  czyli nasz pierwszy STR8 to E8!

    .