Funkcje jezykowe – STR8 TO E8! vol. 2

Funkcje jezykowe – STR8 TO E8! vol. 2

Nowa, druga część STR8 TO E8! już na Was czeka :) Tym razem z Kasią Wiącek z Enjoy English skupiłyśmy się na funkcjach językowych, nie zapominając oczywiście o mówieniu.

STR8 to E8! vol. 2 to zestawy, które mają prostą strukturę i prowadzą prosto do celu – czyli zdania egzaminu. Każdy zestaw składa się z 3 zadań – w pierwszym uczniowie pracują nad mini dialogami (postawiłyśmy na dwa typy zadań – połącz dialogi oraz odpowiedzi ABC), gdzie uczniowie przypominają sobie zwroty i wyrażenia, które następnie będą wykorzystane w kolejnych ćwiczeniach. W drugim zadaniu uczniowie ćwiczą różnorodne struktury i poznane zwroty tłumacząc zdania lub ich fragmentyGdy uczniowie mają już odpowiedni zasób słów i struktur leksykalnych, czeka na nich zadanie na mówienie, czyli reagowanie (tą część można wyciąć i wielokrotnie używać podczas zajęć). 

Jeśli chcecie przetestować nasz najnowszy materiał, to 2 zestawy z STR8 to E8! vol. 2 czekają na Wasze lekcje – link poniżej :)

 

W sklepie już czeka na Was  STR8 to E8! vol. 2, a w nim 20 zestawów – funkcje językowe, reagowanie i tłumaczenie zdań :)

.

STR8 to E8!

STR8 to E8!

Trafiają do mnie uczniowie przygotowujący się do egzaminu ósmoklasisty i często okazuje się, że mają ogromne problemy z mówieniem – nie wiedzą, jak odpowiadać na proste pytania, ponieważ brakuje im słownictwa albo nie mają pomysłu, co powiedzieć. Tacy uczniowie mogą dobrze sobie radzić na testach, ale ciężko im samodzielnie stworzyć zdanie po angielsku, boją się mówić, ponieważ podczas lekcji skupiali się głównie na zadaniach egzaminacyjnych, a na mówienie zostawało mało czasu. Niestety to jest odwieczny problem – jak pogodzić przygotowania do egzaminu i przeładowaną podstawę programową z ćwiczeniem mówienia? Bardzo brakowało mi materiałów, które łączą typowe zadania egzaminacyjne z ćwiczeniami na mówienie, dlatego razem z Kasią Wiącek z Enjoy English wpadłyśmy na pomysł przygotowania materiałów, które będą ćwiczyły zarówno struktury leksykalne, jak i mówienie.

STR8 to E8! 

Zestawy, które przygotowałyśmy mają prostą strukturę i prowadzą prosto do celu – czyli zdania egzaminu, stąd też tytuł tej serii STR8 to E8!  Na początku uczniowie pracują nad opisem obrazka, gdzie poznają zwroty i wyrażenia, które będą wykorzystane w kolejnych ćwiczeniach. Następnie uczniowie ćwiczą różnorodne struktury – tłumaczą zdania lub układają fragmenty zdań z podanych elementów leksykalnych korzystając ze słownictwa z pierwszego ćwiczeniaGdy uczniowie mają już odpowiedni zasób słów i struktur leksykalnych, odpowiadają na pytania związane z tematem danego zestawu. Dzięki takiej strukturze zadań, uczniowie mają odpowiednie słownictwo i struktury gramatyczne, żeby móc mówić. 

Testowałam te zestawy nawet z szóstoklasistami i świetnie się sprawdziły. Dzięki prostej strukturze uczniowie nabierają pewności i świetnie sobie radzą z tworzeniem zdań i o wiele łatwiej jest im odpowiadać na pytania. 

Jeśli chcecie przetestować nasz najnowszy materiał, to 2 zestawy z STR8 to E8! czekają na Wasze lekcje – link poniżej :)

 

Jeśli spodobał Wam się nasz pomysł, zajrzyjcie do sklepu, gdzie czeka na Was 20 takich zestawów,  czyli nasz pierwszy STR8 to E8!

.

Travelling – board game

Travelling – board game

Jestem ogromnie dumna z najnowszego zestawu TRAVELLING PACK, który przygotowałam razem z Kasią z Enjoy English. Od dawna chciałyśmy stworzyć materiały na tyle uniwersalne, żeby można ich było użyć zarówno z uczniami podstawówki (klasy 7 wzwyż), jak i licealistami i dorosłymi. I tak oto powstał nasz pierwszy pack na temat podróżowania – są tam zarówno ćwiczenia na komunikację (role-plays, opis obrazków, warm-up questions), gry językowe (Shh – don’t use the word, 2-minute challenge, gry planszowe), a także ćwiczenia na słownictwo na poziomach A2-B2.

Jesteście ciekawi, jak ten zestaw wygląda? Zapraszam do pobrania gry planszowej na poziomie A2-B1. Standardowo gra się dwiema kostkami – pierwszy rzut to liczba pól, o które uczeń się porusza na planszy, natomiast drugi rzut to czynność, którą musi zrobić, żeby móc stanąć na tym polu – do wybory są: podanie definicji danego słowa, użycie go w pytaniu, przeczeniu lub twierdzeniu. Jeśli uczniowi nie uda się tego zrobić, zostaje na swoim polu. Ale oczywiście liczba wariacji tej gry zależy tylko od Waszej kreatywności! I Waszych uczniów – oni również mogą zaproponować inne zasady gry. 

Jednym z moich pomysłów na wykorzystanie tej gry to tworzenie historii – uczniowie poruszają się po planszy rzucając kostką tylko raz i tworzą historię z użyciem słowa z pola, na którym stanęli. Przy następnym rzucie kontynuują opowiadanie tej historii – oczywiście historia musi mieć sens i muszą pamiętać, co mówili w poprzedniej rundzie :) To ćwiczenie pozawala na przećwiczenie czasu przeszłego i daje uczniom pole do popisu jeśli chodzi o ich kreatywność. 

Drugim pomysłem na poniższą grę jest ćwiczenie kolokacji. Uczniowie mogą stanąć na danym polu pod warunkiem, że stworzą zdanie z użyciem kolokacji (np. I bought some souvenirs, I am going to pack my suitcase, I’ll go hiking in the woods). Dla utrudnienia możemy poprosić uczniów, żeby użyli konkretnej struktury, którą właśnie ćwiczymy. Możemy również poprosić o drugi rzut kostką i w zależności od wyniku – użycia danej struktury gramatycznej (np. 1 – Past Simple, 2 – Present Continuous, 3- should,  itp.)

A jakie Wy macie pomysły na wykorzystanie tej planszy? 

Cały zestaw jest do kupienia w sklepie – jeśli chcesz obejrzeć, z czego składa się zestaw, kliknij na poniższy obrazek :)